“爸爸，今晚给我听写一下吧，爷爷的普通话太不标准了。”   

“儿子，爸爸正在大凉山乃古么罗芳姐姐家家访呢。”

“爸爸，爷爷今天又忘记了吃降压药了，我每天都帮你提醒他的。爸爸，明天我又过生日了，你又不能陪我？你都三年没陪我过生日啦。”

这位三年都没陪儿子过儿生日的爸爸是谁呢？他就是为了民族地区脱贫攻坚和乡村振兴而舍小家为大家，四进大凉山的支教教师——泸州市龙马潭区玉带河学校教师权洪川。

初进大凉山，春光偏向深处寻

2020年5月，当权洪川得知龙马潭区“校对校”对口帮扶凉山彝族自治州普格县的消息时，他第一个报名支教，将刚上小学一年级的孩子交由年近八旬的老父亲照管，毅然来到玉带河学校对口帮扶的普格县五道箐乡中心校。

初到这里，权洪川眼前一亮，在这茫茫大凉山深处竟然还有如此漂亮的校园，校门上是极富民族特色的彩绘图案，校园内宽敞整洁，绿植郁郁葱葱……颠覆了权洪川临行前对支教学校校园环境和教学条件的想象。顺着小桥流水、鸟语花香的校园步道，走到校园尽头一幢洁白外墙的教师宿舍，就是权洪川扎根凉山的新家。

安顿下来后，权洪川接手了四年级二班的数学教学工作。这个班级，有超过半数的家庭还挣扎在温饱线上，有11个高山移民控辍保学学生，2名孤儿，14个留守儿童，10个家长放手不管的住校生，一半以上孩子不做作业，数学平均成绩只有40多分。

一到教室，五十二双眼睛齐刷刷向权洪川投来好奇的目光，一张张黑黝黝的脸蛋上泛着高原红，用着不太标准的普通话怯生生地给他打招呼。校长阿苦日火郑重地拍着他的肩膀说：“孩子们就交给你了！”

筑梦大凉山，春光作伴好行路

“按时交作业奖笔一支！”

“明天不迟到送本子一个！”

“坚持学习带你们去泸州体验生活！”

权洪川自掏腰包购买礼物激发孩子们学习的积极性，一个个小小的承诺，让孩子们瞬间幸福满满。七月的酒城泸州，以热烈的怀抱迎来了普格县五道箐乡中心校四年级二班的孩子们——权洪川利用假期时间，在家长们的陪同下，带着几个孩子来泸州啦。

“泸州的交通好方便啊，出门就可以坐车！”

“泸州怎么到处都是高楼，我们那里什么时候才有呢?”

“泸州夜晚好亮啊，不像我们那里黑漆漆的！”一个个问题，从稚嫩的孩子口中问出。看着泸州通明的夜景，其中一个10岁孩子不禁自言自语：“我一定要好好学习，将来考上大学，把凉山也变成这样！”

为大凉山的孩子打开外面的“世界之窗”，不只是这一次“爱的旅行”，更是那日复一日、月复一月、年复一年的“知识的远行”。

权洪川和孩子们“知识的远行”中，有梦想的启迪：“孩子们，时间是世上最宝贵也是对每个人最公平的东西，在学习黄金期的你们一定要珍惜学习时间，大凉山的明天要靠你们去创造！”

也有心灵的抚慰：“阿乃有雷爸爸，你晚上在家吗？我晚上来一趟”“吉尔你作奶奶，孩子今天交作业了，你回家表扬几句。”“玖小飞爸爸，下班后，来和你商量一下带孩子回泸州体验生活的事。”

更有知识的助力：他协助结对学校教科室工作，成立了“彝区”动能课堂研修工作室；搭建玉带河学校和五道箐中心校教学教研合作平台，组织教师开展“校对校”业务交流和教研互动学习；他联合其他名师工作室，开展示范课展示和交流活动，引领周边学校协同发展。

短短两个月时间，权洪川所教班级数学平均成绩由40多分提升到70多分，名次由学校年级倒数第一跃居年级第一，全县班级第九！

五道箐中心校教师在教研活动发言中紧紧握着权洪川的手发出了肺府之音：“你们真是冬日里的那一缕暖阳，让我们在迷惘的寒冬有了前进的方向！”

四进大凉山，初心不负春光满

“权叔叔，我想听心灵鸡汤了，你什么时候给我讲啊？”

“权老师，小飞从泸州回来变化可多了，你好久回来！”

“老权，‘彝区’动能课堂研修工作室，下期你上节示范课？”

一条条孩子的短信，一个个家长的电话，一件件未完的工作使命....牵动着权洪川的心。

有同事问权洪川：“你的支教年限已结束，你会继续留下来吗？”权洪川把手机里学生、家长发来的信息拿给同事看，只说了一句话：“只要单位同意我的支教申请，我还去！”

2022年9月，权洪川又一次背上行囊远行，这是他第4次奔赴大凉山支教。他和龙马潭区“校对校”结对帮扶的13名教师一起，继续为普格县荞窝镇中心校教学管理和教学质量的进一步革新而努力。他继续接任学生基础更差、情况更复杂、家庭教育更缺乏的六年级数学教学工作，用自己的一腔热血践行着民族地区教育均衡发展与乡村振兴的责任。

他从春天奔向秋天，奔向四季循环往复的轮回，辛苦着，也幸福着，去赴一个硕果累累之约！